Почему человек не помнит себя до 3 лет

Детские воспоминания детства расплывчаты и хаотичны. Никто не помнит, когда он впервые вырастил свой первый зуб, как научиться ходить и говорить. У большинства людей в возрасте от 4 до 7 лет воспоминания исчезли.

Это называется детской амнезией. Фрейд был первым исследователем, предложившим теорию детской амнезии, потому что он заметил, что его пациенты редко вспоминают то, что произошло в первые несколько лет их жизни, и полагал, что детские воспоминания были подавлены и поэтому забыты. Причина детской амнезии до сих пор остается загадкой: ученые предложили различные гипотезы для объяснения этого феномена.

Распространенным объяснением детской амнезии является то, что нервы, ответственные за хранение и восстановление эпизодической памяти в мозге, в первые годы жизни еще не развиты. Многие ученые считают, что у нас нет ранней памяти, потому что у нас не было системы памяти, когда мы были младенцами, и развитие и функция префронтальной коры имеют важное значение для создания ситуационной памяти.

Кроме того, префронтальная кора и гиппокамп, как полагают, являются ключом к развитию автобиографической памяти. Эти две структуры мозга формируются в возрасте 3-4 лет. Хотя дети могли вспомнить навыки или распознать предметы до того, как развилась хотя бы часть префронтальной коры головного мозга, они не могли запомнить всю сцену, поэтому эти воспоминания не были сохранены в начале из-за незрелости мозга.

Языки очень ограничены в младенчестве. Некоторые данные свидетельствуют о том, что забвение событий, которые произошли в раннем детстве, может быть частично объяснено тем фактом, что мы не можем использовать слова для описания этих воспоминаний до овладения языком, поэтому трудно кодировать воспоминания как воспоминания. Самый большой словарный запас у малышей появляется в возрасте от 2 до 4 лет, это время, когда можно вспомнить самые ранние воспоминания.

Существует также объяснение того, что возникновение детской амнезии связано с нехваткой памяти для восстановления памяти, а забвение можно описать как линейную функцию промежутка времени после события. Поскольку между ранними событиями и воспоминаниями о зрелости существует большой промежуток времени, можно считать, что ранние события просто забыты.

И вокруг нет никаких признаков окружающей среды, которые могли бы вызвать воспоминания. Даже если они жили в одном доме с детства, мир сейчас сильно отличается от мира, когда они были младенцами. Мебель выглядит намного выше, чем сейчас, в окружении гигантов, которые говорят и понимают язык и т. д. Наша перспектива сильно изменилась с детства, что затрудняет получение ключей к поиску воспоминаний.

Наконец, существует нейрогенная гипотеза, объясняющая детскую амнезию. Гиппокамп постоянно добавляет новые нейроны по мере роста. Этот новый нейрогенез предотвращает создание постоянной памяти. Эта гипотеза была экспериментально подтверждена на мышах и крысах. Наличие нейронов может предотвратить формирование долговременной памяти путем замены синапсов в исходной цепи памяти.